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研究表明, 教师的讲解含糊不清与学生的学习成绩呈 【 】A.正相关B.无相关C.负相关 D.变化无常
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研究表明对学生进行专门的学习策略训练,其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。()
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如果研究表明 高考分数与大学学习成绩有高度正相关 那么可以认为 对于大学学习而言 高考分数具有较高
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(2007年4月)研究表明 与学生的知识学习显著相关的是()。A.教师表达的清晰度B.老师思维的流
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学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。A.无关系 B.有负相关C.有利有弊 D.有显著的相关
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研究表明 生理健康与幸福相关非常显著。()
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研究表明 学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关 教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。()