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教师考虑学生的个别差异根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（)

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注生命阶段

参考答案

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关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）

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教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这

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关注情境阶段的教师更多地考虑的是学生的个别差异。 ( )

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教师开始关注班级的大小教学时间以提高学生成绩说明其进入了关注()阶段;教师能考虑学生的个别差异根据学生特点因材施教说明其进入了()阶段

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“教师能够考虑到学生的个别差异认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平具有不同的情感和社会需要”这一阶段是教师专业发展的( )阶段。

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教师开始关注学生的个别差异和不同需要并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业

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