教师关心的是如何教好每一堂课的内容说明该教师处于( )。A.关注生存阶段 B.关注情境阶

教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于()。

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注教学方式阶段

E、关注生活阶段

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关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【】A、关注情境阶段B、关注自

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教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（） A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学

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福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（） A．关注生存

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关心如何教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。A.关注情境阶段B.

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根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论教师关心如何教好每堂课的内容.总是关心如班级的大小时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时处于的发展阶段是()

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在处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容一般总是关心诸如班级的大小时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。( )

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教师要以高度的责任感认真教好每一堂课。( )

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教师关心的是如何教好每一堂课的内容 说明该教师处于( )。A.关注生存阶段 B.关注情境阶