在幼儿园班级管理过程中教师以行为结果作为目标引导幼儿的行为方向规范幼儿行为方式的一种管理方法是()

在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）

A、规则引导法

B、互动指导法

C、目标指引法

D、情感沟通法

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幼儿园班级管理中教师常用的办法有哪些？

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在幼儿园班级管理的方法中（）是通过促进儿童与同伴儿童与教师儿童与环境材料的相互作用引导

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教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范来引导和规范幼儿的行为。()是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为从而达成管理目的的方法

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在幼儿园班级管理过程中教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感以引发或影响幼儿行为这种方法是()

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教师进行班级管理时要求以最少的人力物力和时间尽可能地使幼儿获得更多更全面更好的发展使班级呈现积极向上的面貌这符合幼儿园班级管理()

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在幼儿园班级管理过程中教师不是以管理者身份高高在上而是以多种形式参与幼儿的活动之中在活动中民主平等地对待幼儿成为“平等中的首席” 这是幼儿园班级管理()的体现

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班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中会对教师的课堂行为形成定型期望他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理这种期望必然会影响课堂管理的效果。()

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在幼儿园班级管理过程中 教师以行为结果作为目标 引导幼儿的行为方向 规范幼儿行为方式的一种管理方法是()