班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中 会对教师的课堂行为形成定型期望 他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理 这种期望必然会影响课堂管理的效果。()

班级的学生在长期的学习过程和与教师的接触过程中，会对教师的课堂行为形成定型期望,他们希望教师以某种方式进行教学活动和课堂管理，这种期望必然会影响课堂管理的效果。（)

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