上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更低的概念或命题。( )

学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。 A．上位学习B．下位学习C．并列结合学

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学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（　　）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学

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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A.并列结合学习B.总括学习

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学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是()

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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )

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学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。A.上位学习B.下位学习C.并列结

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()是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的 是从具体到一般的归纳概括过程。例如 学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念

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