()是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的 是从具体到一般的归纳概括过程。例如 学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念

（）是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，是从具体到一般的归纳概括过程。例如，学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念

A、上位学习

B、下位学习

C、类属学习

D、并列结合学习