学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为

学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在()。

A、刺激分化

B、刺激泛化

C、刺激类化

D、刺激消退

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