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有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代指导学生把1421记成一事二益这种方法是精加工策略。()

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是精加工策略。（)

是

否

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有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代指导学生把1421记成“一事二益” 这种方法是( )。

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