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在教育工作中 “不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。

A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性

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