答题翼 > 问答 > 大学本科 > 正文

目录：标题| 题干| 答案| 搜索| 相关

在教育中坚持“不陵节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的( )提出的。A.阶段性B.平衡性C.

在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的。

A．阶段性

B．平衡性

C．个别差异性

D．顺序性

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

参考答案

您可能感兴趣的试题

“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____________的教学原则。

答案解析
我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教育原则是（)。A.

答案解析
《学记》中要求“学不躐等” “不陵节而施” 反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.

答案解析
2012年单项选择：我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施” 提出“杂施而不孙则

答案解析
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施” 提出“杂施而不孙则坏乱而不修” 这体现了

答案解析
《学记》中提出“学不躐等不陵节而施” 是指教学中要贯彻()A.循序渐进的原则B.因材施教的原则

答案解析
我国古代对许多教育问题有了规律性认识其中“学不躐等” “不陵节而施”体现的教育原则是( )。A.

答案解析