纯粹的学术研究与教师的教育教学实践间有着较大的距离，然而行动研究却是与教师的实践密切联

纯粹的学术研究与教师的教育教学实践间有着较大的距离，然而行动研究却是与教师的实践密切联系在一起的，因此行动研究与我们已经习惯了的传统意义上的“学术研究”没有较大的区分。()

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教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

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教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（）

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（)是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究

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教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（）

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()是教师和研究人员针对实践中的问题综合运用各种有效方法以改进教育工作为目的的教育研究

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新课程要求教师应该是一个研究者在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题对出现的教学问题进行研究。()

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教师在实际的教育中基于学校源于教师教育教学行为研究的起点和对象是教学中出现的实际问题研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高。这是( )。

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