在观察细胞的结构的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事（施莱登、施旺与细胞学说)后展开深

在观察细胞的结构的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深入讨论，这种阅读不属于()。

A.了解性阅读

B.理解性阅读

C.概括性阅读

D.创造性阅读