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在观察细胞的结构的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事（施莱登、施旺与细胞学说)后展开深

在观察细胞的结构的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深入讨论，这种阅读不属于()。

A.了解性阅读

B.理解性阅读

C.概括性阅读

D.创造性阅读

参考答案

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小学科学课上教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构获得有关植物的知识。这种教学方法属于

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