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“学不躐等”、“不陵节而施”是（）原则的集中体现。A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进

“学不躐等”、“不陵节而施”是（）原则的集中体现。A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进

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请教教师资格考试：《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”

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《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（） A．巩固性原则B．循

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我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教育原则是（)。A.

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《学记》要求“学不躐等” “不陵节而施” 提出“杂施而不孙则坏乱而不修” 这体现的教学原则是（

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《学记》要求“学不躐等” “不陵节而施” 提出“杂施而不孙则坏乱而不修” 这体现的教学原则是().A.启

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学不躐等不陵节而施杂施而不孙则坏乱而不修所强调的教学原则是( )。

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我国古代对许多教育问题有了规律性认识其中“学不躐等” “不陵节而施”体现的教育原则是( )。A.

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