关于为什么学 教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义。()

在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生

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一名学生为了得到教师的赞赏而认真学习，其动机属于（)。A.外部学习动机B.内部学习动机C.高尚学

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学生的学习是漫无目的的，学什么、怎么学，都是在教师的引导下进行的，而且学习的方向还要符合社

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什么是教师对学生的学习状况和自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要方法？（)A、

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对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学

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教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和________ 是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标 对教师而言 是_______的目的;对学生而言 是_______目标。

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教师之间要“谦虚谨慎 尊重同志 相互学习 相互帮助 维护其他教师在学生中的威信;关心集体 维护学

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