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二战后教学内容评价标准管理模式等都一改过去单一和统一的弊端呈现出朝着多样化多元化的趋势和特点。()

二战后教学内容、评价标准、管理模式等都一改过去单一和统一的弊端，呈现出朝着多样化、多元化的趋势和特点。（)

是

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