班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A B C三类 并分别建立综合成长档案 陈老师的做法( )A 不恰

班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法()

A、不恰当，忽视主动发展

B、恰当，注重个性发展

C、不恰当，忽视全面发展

D、恰当，注重可持续发展