将课程编制过程划分为确定目标 选择经验 组织经验 评价结果四个阶段 并被誉为课程评价之父的教育家是()

泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内

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{pz_填空}是确定课程内容 教学目标和教学方法的基础 是整个课程编制过程中最为关键的准则c

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指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 ( )A.教育目的B.培养目标C.课

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撰写课时教学计划的要点是:( )。①研究课程标准;②研究课本;③确定教学目标;④了解教学情境;⑤选择教学方法;⑥教学准备(教具 学具或其他);⑦设计教学过程;⑧设计板书(或制作PPT演示文稿)。

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把课程编制分为确定教育目标 选择学习经验 组织学习经验 进行课程评价四大步骤 主张以教育目标为

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在泰勒看来 课程编制的首要步骤是()A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育目标

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新课程标准中的将教学目标划分为:第一类 知识与技能;第二类 ();第三类 情感 态度 价值观。

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