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强调针对不同个体学生,善于使用弹性化的评价尺度,有意识模糊个体之间课程的成绩和区分度,重视学生发展的个体差异和基础差异,这主要体现教师的()角色
A、引导促进者
B、评价者
C、开发利用者
D、研究者