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结合我国的教育现实教师专业发展的第三个阶段是( )。A. 专业预备期B. 专业形成期###SX

结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）。

A. 专业预备期

B. 专业形成期

C. 专业成长期

D. 专业更新期

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结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）。 A．专业预备期 B．专业形成期 C．专业成长期

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为什么要实施能力提升工程？A: 国家教育战略的部署B: 我国教师专业发展的现实需要

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我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代从教育学伦理学研究视角出发构建的教师专业化理论框架的是()。

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