课程改革要求实行国家 地方和学校三级课程管理 因此 学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准()

改变课程管理过于集中的状况，实现国家、地方和学校的三级课程管理是我国创新精神和实践能力阶

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“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应

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当前我国的课程管理体系实行的是国家 地方 学校三级课程管理模式 这体现了新一轮课程改革()

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我国实行国家 地方和学校三级课程管理的体制是为了通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位 完善课程管理体系 进一步增加课程对地方 学校及学生的适应性。()

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我国把课程分为国家 地方 学校三个层次。那么 国家课程和地方课程分别指的是( )A.二级课程和三级

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实行国家 地方 学校三级课程管理制度 为的是增强课程的( )A.统一性B.适应性C.规范性D.选拔性

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( )明确规定实行国家 地方和学校三级课程管理体制

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