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我国实行国家地方和学校三级课程管理的体制是为了通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位完善课程管理体系进一步增加课程对地方学校及学生的适应性。()

我国实行国家、地方和学校三级课程管理的体制是为了通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位，完善课程管理体系，进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。（)

是

否

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