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《学记》中的“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( )。 A.顺序性###
《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律的()。
A.顺序性
B.互补性
C.不均衡性
D.个别差异性
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参考答案
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教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“时过然后学,则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程
答案解析
《学记》中指出“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是 __________
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《学记》中的“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。A.顺序性B
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《学记》中的“时过然后学 则虽勤苦而难成” 说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( )。 A.顺序性##
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《学记》中“当其可之谓时”“时过然后学 则勤苦而难成”反映了个体身心发展过程中存在( )现象。A.关键
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“当其可之请时;不陵节而施之请孙;相观而善之请摩。此四者 教之所由兴也。发然后禁 则扦格而不胜;时过然后学 则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有____。
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“当其可之谓时 不陵节而施之谓孙 相观而善之谓摩。此四者 教之所由兴也。发然后禁 则扞格而不胜;时过然后学 则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有____。
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