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教师在教学中应关注学生的情感态度其中影响学生学习效果的情感态度的因素不包括()

教师在教学中应关注学生的情感态度，其中影响学生学习效果的情感态度的因素不包括（）

A、学习兴趣和动机

B、尊师爱友

C、自信与意志力

D、合作学习

参考答案

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教师在教学过程中应与学生（），（）。

答案解析
教师开始关注班级的大小教学时间以提高学生成绩说明其进入了关注()阶段;教师能考虑学生的个别差异根据学生特点因材施教说明其进入了()阶段

答案解析
教师教学中应采用多种教学方法和多样化的教学活动充分利用历史课程资源注重对学生学习过程的评价以促进学生知识能力和情感全方面的提高。()

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讲授语就是继()之后教师向学生系统连贯而完整地讲解教材传授知识和技能培养情感态度和价值观的教学口语形式。

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教师的职业道德就是指教师在教育教学工作中的道德规范包括教师的道德品质思想信念对待教育事业的态度对待学生的情感以及自身的行为习惯等。()

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下列是某教师在教学“唯物辩证法的发展观”这一课题时所列的教学目标其中属于情感态度价值观目标的是()。

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数学学习评价既要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度个性倾向。()

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