教师语言要求教师在有限的教学时间里 尽可能少地增加语言信息量 同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。()

以下语言中符合教师教学语言要求的是（)。A、简直是木头桩子多两只耳朵B、谁再不给我好好学，就请

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在该教学法的课堂中 由于语言学习被视为习惯的培养 教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯

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在该教学法的课堂里 在学习的初级阶段 学生是个语言模仿者 随着学生水平的提高 教师会鼓励他们

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苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率 高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件”。对教师的语言要求有( )

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教学语言的()的特点 要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境 不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。

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在欣赏教学活动中 教师要给儿童以足够的观看欣赏时间 然后让他们用简洁的语言说出自己的真实感受()

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在组织语言教育活动时 教师要为幼儿提供自由说话的机会 提供一定时间和空间 让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈 同时也要求教师充分利用教育机智 活跃教育活动的气氛。()

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