教学中的可接受性原则要求既要适合学生的身心发展 又要有一定的难度 其依据是心理学家维果斯基的____理论

（)就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时

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个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点{pz_填空} 使教学内容 进度适合于每一个学生的接受

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在教学过程中 教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力 又要使教学内容有一定的难度 使学生“跳一跳 够得着”体现了__________教学原则。()

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在教学中既要保证教学的科学性 又要发掘教材的思想性 对学生进行品德教育 同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质 这是贯彻()教学原则的要求。

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教师在课堂上所教授的知识难度既要使学生接受 又要使学生通过努力才能够掌握 这体现了教学当中的()

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教学的内容 方法 分量和进度要适合学生的身心发展 是他们能够接受的 但又要有—定的难度 需要经过努力才能掌握 以促进学生的身心发展.这条原则是()

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量力性原则又称可接受性原则 是指教学的内容 方法 分量和进度要适合学生的身心发展 是他们能够接受的 但又要有一定的难度 需要他们经过努力才能掌握的 以促进学生的身心健康发展。()

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