结构课程论的代表人物是( ) A.布卢姆 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

结构主义课程论的代表人物是（)．A．布鲁纳B．孟子C．克伯屈D．杜威

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社会改造主义课程论的代表人物是（　　）A.杜威B.多尔C.布拉梅尔德D.奈勒

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结构主义课程论的创立者是( )A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.赞科夫

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范例教学论的代表人物是( )。A.巴班斯基B.布卢姆C.赞可夫和布鲁纳D.克拉夫基和瓦根舍因

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20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )。A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布卢姆

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结构主义课程论的代表人物是( )。A.布鲁纳B.孟子C.克伯屈D.杜

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功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表 认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化” 学校课程应成为维护社会平衡 维护现有社会结构的手段。()

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