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功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化” 学校课程应成为维护社会平衡维护现有社会结构的手段。()

功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表，认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”，学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。（)

是

否

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实证主义方法论的代表是（)。A.韦伯、斯宾塞、齐美尔B.孔德、斯宾塞、迪尔凯姆C.狄尔泰、韦伯、库利

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