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社会本位的课程思想改革 最早比较系统化地反映在柏拉图的( )。 A.《理想国》 B.《爱弥
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学生本位的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值。()
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社会本位的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值。()
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在课程内容选择上 斯宾塞认为科学知识最有价值 其判断依据是他的A.社会本位教育目的论B.外在教育
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学科课程是以客体为核心的 它属于()A.社会本位课程B.知识本位课程C.儿童本位课程D.教师本位课
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学科课程是以知识(或文化)为本位的课程 活动课程是以学习经验为本位的课程。 ( )
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在学科本位综合课程中 “能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是 ( )。