社会本位的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值。()

社会本位的课程思想改革 最早比较系统化地反映在柏拉图的（ ）。 A.《理想国》 B.《爱弥

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隐性课程是（）A.通过正式教学进行的 B.在课程计划中反映的C.始终促进教学目标的

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隐性课程是（ ） A.通过正式教学进行的 B.在课程计划中反映的 C.始终促进教学目标的实现

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隐性课程是（）A.通过正式教学进行的 B. 在课程计划中反映的 C. 始终促进教学目标的实现的课程

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知识本位的课程目标主要反映课程的社会性价值。()

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学生本位的课程目标主要反映课程促进个体成长的价值。()

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在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时 要全面关注五个学习领域的目标 特别要加强对()这两个新的学习领域的研究 以促进课程目标的实施。

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