有效提问的着眼点:在教学内容的()提问 抓住疑难点 兴趣点 模糊点提问。

实现有效提高应当注意的要素包括（）。A．提问的态度与时机 B．提问的内容与形式C．提问的语速

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在实际的课堂教学中，教师应向后进生提问低认知水平的问题，向优等生提问高认知水平的问题，做到

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评价教师提问技巧的时候 总体来说 提问要具有有效性 表现在()

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讲求艺术 注重提问方式的多样性和语言的变化性;提问要有深度 广度 探究性是有效课堂提问的技巧策略之一()

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教师设置讨论题目时 重复文本内容 问题设置简单 不明确 不具有实际价值 是脱离教学目标的无效提问 提问引导断层 不能有效引导学生明确讨论中心议题。()

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课堂问题的回答可以看作课堂教学过程中产生的产品 教师要在课堂提问中实现有效的引导 首先要理解学生回答问题的过程。()

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“有效课堂提问”在()进入我国研究者的视界。

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