研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 ( ) 改为:

根据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重

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研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 （） 改为：

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新课程强调在对学生的学习进行评价的时候，重要的是关注学生的学习结果，而不是关注学生的学习过

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研究性学习的内容选取原则是()A.尊重学生的兴趣爱好 重视与学生的经验联系B.关注学生的生活实

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加涅按照学生的学习结果 把学习分为五类 它们是()A．意义学习 机械学习 发现学习 接受学习 研究性

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当代认知心理学认为只有认知因素才是决定学习结果和学习效率的直接因素 司继伟(2000)的一项研究检验了这一观点。在该研究中 研究者认为影响学生成绩的直接因素有哪些?()

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教育心理学的研究更加关注教与学的有效性 学生学习中的()成了教育心理学研究中的一个热点与方向。

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