()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。A.壬寅学制 B

()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.戊辰学制

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青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性【】A．个别差异性 B阶段

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青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能（） A．个别

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如果不顾学生的年龄特征和接受能力在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮” 让孩子同成年人一样地听报告搞活动开批判会把对儿童和青少年的教育“成人化” 就违反了个体身心发展的()规律

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儿童身心发展存在两个高速发展的时期幼儿期和青少年期这是心理发展()规律的反映

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我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制

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()明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据

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广大教育工作者要掌握儿童青少年的习性顺利地开展教育工作就一定要了解人的身心发展规律。()

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