如果不顾学生的年龄特征和接受能力在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮” 让孩子同成年人一样地听报告搞活动开批判会把对儿童和青少年的教育“成人化” 就违反了个体身心发展的()规律

如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律

A、顺序性

B、个别差异性

C、阶段性

D、互补性

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学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典

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