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衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务能否促进社会的存在和发展。这是（）。

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）。

A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点

C.教育无目的论的观点 D.个人本位教育目的论的观点

参考答案

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评价实际管理活动是否有效的标准是看它是否有利于罪犯的教育。（）

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检验和衡量教育工作好坏主要看 ( )是否得以实现。

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衡量继电保护的好坏最重要的是看其是否具有速动性。(

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衡量一堂课好坏的标准是看这堂课的教学进程对教学目的的达成度达成度高则表明上课的质量好;达成度低则表明上课质量差。()

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()是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生诲人不倦C.言

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