检验和衡量教育工作好坏 主要看 ( )是否得以实现。

不能简单以国内生产总值增长率论英雄。衡量经济发展好坏，不是速度高一点，形势就“好得很”，也不是速度下来一点，形势就“糟得很”，而是要看有没有质量和效益。（)

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检验和衡量教育工作的好坏，主要看一一是否得以实现。（）A．教育目的B.教育理论C．教育思想D．教育价

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衡量保卫工作主要成绩的标志是（)工作的好坏。A.打击B.群众C.预防D.专政

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衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务 能否促进社会的存在和发展。这是（ ）。

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医疗单位必须作为目标管理的重要内容 衡量和评价一个单位工作的好坏的重要标准是( )

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医疗单位必须作为目标管理的重要内容 衡量和评价一个单位工作好坏的重要标准是( )

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轴承的使用寿命长短 主要看轴承的饱合性好坏 减磨性好坏和耐磨性的好坏

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