答题翼 > 问答 > 职业资格考试 > 正文

目录：标题| 题干| 答案| 搜索| 相关

在教育中坚持“不凌节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡

在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。

A.阶段性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.顺序性

参考答案

您可能感兴趣的试题

下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（） A.学不躐等 B.学而时习之 C.不凌节而施 D.“水

答案解析
“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。 A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则

答案解析
在教育中，坚持不凌节而施，学不躐等，这是依据人的身心发展的（）提出的。 A．阶段性B．

答案解析
“学不躐等” “不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）

答案解析
《学记》要求“学不躐等” “不凌节而施”；提出“杂施而不孙则坏乱而不修” 属于（）教学原则。A.

答案解析
《学记》强调“学不躐等” “不凌节而施”体现了教学的( )原则。

答案解析
在教育中坚持“不凌节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的( )提出的。A.阶段性B.

答案解析