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在教育中,坚持不凌节而施,学不躐等,这是依据人的身心发展的()提出的。 A.阶段性B.
在教育中,坚持不凌节而施,学不躐等,这是依据人的身心发展的()提出的。
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
参考答案
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下列描述中,能体现循序渐进教学原则的有() A.学不躐等 B.学而时习之 C.不凌节而施 D.“水
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“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则
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“学不躐等” “不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 ()
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在教育中 坚持“不凌节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的()提出的。A.阶段性B.不平衡
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《学记》要求“学不躐等” “不凌节而施”;提出“杂施而不孙 则坏乱而不修” 属于()教学原则。A.
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《学记》强调“学不躐等” “不凌节而施”体现了教学的( )原则。
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在教育中 坚持“不凌节而施” “学不躐等” 这是依据人的身心发展的( )提出的。A.阶段性B.
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