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社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指(  )A.学习者在自己的日常生活 交往和游戏等活动中


社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指(  )

A.学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中,形成大量的个体经验

B.在个体的学习中,这种知识首先以语言符号的形式出现,由概括向具体经验领域发展

C.儿童在与成人或比他成熟的社会成员的交往活动中,在他们的帮助下,解决自己还不能独立解决的问题,理解体现在成人身上的知识

D.以上三项都不正确

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