社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（　　）A.学习者在自己的日常生活 交往和游戏等活动中

社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（　　）

A.学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中，形成大量的个体经验

B.在个体的学习中，这种知识首先以语言符号的形式出现，由概括向具体经验领域发展

C.儿童在与成人或比他成熟的社会成员的交往活动中，在他们的帮助下，解决自己还不能独立解决的问题，理解体现在成人身上的知识

D.以上三项都不正确