后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准其循环性是旨在（　　）A.发展能力B.使

后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准，其循环性是旨在（　　）

A.发展能力

B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈

C.扩大范围

D.便于复习和理解

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后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（　　）A.奈勒B.多尔C.杜威D.巴格莱

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