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胡瑗的分斋教学法也被称之为“()”。
胡瑗的分斋教学法也被称之为“()”。
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分斋教学制度是北宋著名教育家()的发明。 A.王安石 B.朱熹C.范仲淹 D.胡瑗
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苏湖教法(分斋教学法)
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胡瑗的教育管理主张是什么?
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宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是()
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明清时期,主持漳南书院,倡导实学,实行分斋教学的是()
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书院教学的基本精神是A.分斋教学B.自由讲学 C.注重考试D.藏书读书
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简述胡瑗的“苏湖教法”及其启示。
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