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幼儿园教育评价的目的不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合儿童的教育,不是鉴别教师的优劣,而
幼儿园教育评价的目的不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合儿童的教育,不是鉴别教师的优劣,而是促进教师不断成长。()
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幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。()
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测量与评价的指导思想是()A、选拔适合精英教育的学生B、创造适合学生发展的教育C、对学生的学业
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测量与评价的指导思想是为了()A、选拔适合精英教育的学生B、创造适合学生发展的教育环境C、对教育
答案解析
下列不属于幼儿园教育评价的功能的是( )。 A.诊断与改进功能 B.鉴定与选拔功能
答案解析
有一位幼儿教师 在上完艺术领域课程“美妙的新疆舞”后 为了发挥幼儿园教育评价的鉴别选拔功能 就
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现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育” 故教育评价强调( )等功能。A.激励B.导向C.选拔D.
答案解析
在幼儿园中 幼儿感受到的更多的是环境 活动 村料和教师的行为 而不是教育者的教育目的和期望 这表明幼儿园的课程具有()的特点。
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