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目的游离评价模式主张()。A.评价的重点是课程计划预期的结果B.评价应关注非预期的结果C.应着重
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对计划工作本身的评价称为程序性评价,包括的方面有()A、计划的客观性B、计划的完整性C、计划的灵
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评价者只关注评价课程实施后的结果称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价
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在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价
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课程评价包括对课程本身的评价和对学生学习的评价 是教育评价的一个方面。课程评价具有( )的功能
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目的游离评价模式主张( )。 A.评价的重点是课程计划预期的结果B.评价应关注非预期的结
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要求脱离预定目标 以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象 尽可能全面客观地展示这些结果 这种评价称为()。