每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（)。A、生成性目标B、行为目标

每一个（)游戏包含对幼儿语言学习的具体要求。

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根据检查与考核的标准，按内部审计人员接受后续教育学习的时间计算，每（)年为一个周期，时间不得

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行为目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。（)

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学习策略具体化的做法中不正确的是（)A. 给每一个策略命名，并一贯使用确定的名称。命名要尽可

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生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现 强调儿童反应的多元化和个性

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情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体 生动 形象的学习情景 并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中 让幼儿在()的连续不断的启发下有效地进行学习。

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人口的数量和增长是制约教育事业的规模 速度的一个重要因素 教育事业的大扩展虽然与多种因素有关 但人口的增长是一个根本性的原因 每一个新增成员都是一个终身学习者。()

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