了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。 （)

尊重儿童通常指教师要尊重儿童的生理、心理发展水平，了解儿童的真实的合理需要并满足这种需要

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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)

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通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的方法称为_____。

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在设计幼儿园的唱歌活动要考虑到（)进行综合设计。A、儿童的身心发展水平B、歌曲内容然C、唱歌活

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成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求 塑造儿童 使儿童的天性得不到发展 这是因为在制定学前教

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教学活动是师生() () 共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一 应体现(“以人为本”)的理念 促进学生的全面发展。

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教师评价学前儿童社会性发展水平时 既要了解儿童在幼儿园的表现 也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现 这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

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