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奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验
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按实验控制程度划分 在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量 不能采用随机化方法分派被
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在教育实验研究中 需要实验进行操作或处理的变量是( )A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变
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额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制 通常采用哪种方法?(( )A.恒定法B
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实验研究设计的要素不包括( )。A.自变量和因变量 B.问卷和答案C.实验组和控制组 D.前测和后
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简述实验法过程中变量的控制的方法
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教育实验中无关变量很多 要对其进行有效的控制 实验者必须有针对性地选择合理的办法 教育实验中