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儿童能够认识结构材料,能叫出材料名称出现在以下哪个阶段:A、小班B、中班C、大班D、托班
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儿童语言发展处于单词句阶段,掌握词汇的特点是()。A、以词代句B、一词多义C、和动作紧密相连D、词
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2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加 掌握词汇的先后顺序是名词 动词 形容词。()
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3~5岁幼儿常常自己造词 出现“造词现象” 这说明()。A.儿童词汇贫乏 词义掌握不确切B.儿童的词汇量
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2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加 词类范围不断扩大 该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( )。
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儿童最先掌握的词汇种类是( )。A.形容词B.连词 C.副词D.名词
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2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加 词类范围不断扩大 该时期儿童掌握词汇的先后