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以下不是传统意义上的课程文本特点：A、权威性B、主观性C、理性的至上性D、设计者意图的原始性

以下不是传统意义上的课程文本特点：

A、权威性

B、主观性

C、理性的至上性

D、设计者意图的原始性

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