对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的______、学生在课外运用所学知识和技能参与体

注重学生情感体验 生活态度 逐步树立终身学习的愿望 是对()方面的教学评价。

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体育学习评价主要目的之一是对于学生学习过程中在体能 运动技能 态度 情意表现 人际交往 健康行为等方面表现出来的不足进行认真地分析 找到原因 以努力改进体育教师的教和学生的学。()

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在美术课程的评价中 教师可更多评价学生在美术学习能力 学习态度 情感和价值观等方面的发展 突出评价的整体性和综合性 这体现了美术课程评价建议的那一项( )。

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美术课程评价既要关注学生掌握美术知识 技能的情况 更要重视对学生美术学习能力 学习态度 情感和价值观等方面的评价。()

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教师在教学中应关注学生的情感态度 其中影响学生学习效果的情感态度的因素不包括()

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数学学习评价既要关注学生数学学习的水平 更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感 态度 个性倾向。()

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某老师在期末美术总评时 把学生平时学习态度按照30%比例纳入总成绩。该老师运用的评价方式是()。

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