学习动机是引发与（)学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。

学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）。A．内部动机B．外部动机C．间接的、远景性

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—个学生学习动机强 但学习习惯 学习行为不良 导致了学习效果很差 这说明了学习动机与学习效果之间的

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学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机 属于（）A.内部动机B.外部动机C.远景的间接性动

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学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机 属于( )。A.内部动机B.外部动机C.间接的 远景性

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运动动机是由运动兴趣引发的 推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。()

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学生对所有学习活动都有学习动机 不但对所有知识性的学科都认真学习 就是对技能性学科 甚至课外活动 也从不懈怠;这种学生的学习行为称为普遍型学习动机。()

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在教学中 运用归因理论了解学习动机 对于改善学生的学习行为 提高学习效果会产生一定的作用。()

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